【ニューホライズン3年】Unit2/From the Other Side of the Earth

【Unit2】From the Other Side of the Earth

単語

単語は複数意味がある場合がありますが、この単元での使い方をメインに載のせています。

Part1

side	形	(2つのうちの)もう一方の
Earth	名	地球
since	接/前	…(して)以来
program(s)	名	番組、プログラム

Part2

coach	名	コーチ
taught	動	(teachの過去形)
teach	動	(…に)~を教える
known	動	(knowの過去分詞)
know	動	p24では…と知り合いであるという意味
It’s a small world.		世間せけんはせまい。

Part3

been	動	(beの過去分詞)
produce(s)	動	…を生ずる、産出する
percent	名	パーセント
huge	形	巨大な
classroom	名	教室
look like		…のように見える

Part4

destroy(ing)	動	…を破壊する
continue(d)	動	続く、継続する
disappear(ed)	動	なくなる、消滅する
size	名	大きさ
worried	形	心配した、不安な
elementary	形	初等の、基本の
scientist	名	科学者
plant(s)	名	植物、草木
for a long time		長い間

Part1(Starting Out)

みなさん、こんにちは。ぼくはリオデジャネイロ出身のリカルド・タカハシです。

ぼくのおじいさんは日本人です。

ぼくは一か月間ずっと日本に住んでいます。

ぼくは幼い子どものころからずっと日本のアニメが大好きです。

ぼくはブラジルでいくつかの番組を見ました。

ついに日本に来ることができてうれしいです。

Part2(Dialog)

Part3(Read and Think ①)

この写真を見てください。海のように見えますよね？

実は、それはアマゾン川という川です。

それは世界で一番大きな川です。

アマゾン川は何年もの間ブラジルにとって重要なものです。

その水力はブラジルの電気の約８０パーセントを産出しています。

アマゾン川はここにいるみんなの役にも立ち続けています。

それは巨大な熱帯雨林を通って流れています。

その森は世界の酸素の約２０％を産出しています。

この教室の酸素はブラジルからやって来ているのかもしれません！

Part4(Read and Think ②)

アマゾン川の熱帯雨林には多くの特有の動物がいます。

これらの動物は長い間ずっとそこにいますが、今ではそれらは住みかをなくしつつあります。

人々が熱帯雨林を破壊しています。

それは何年もの間続いています。

1970年代から2010年の間に、その熱帯雨林の約74万平方キロメートルがなくなりました。

それは日本の大きさのほぼ２倍です。

ぼくは小学生のときからずっとこの問題について心配しています。

ぼくは科学者になって、アマゾン川の植物や動物のために何かをしたいです。

アマゾン川は世界で重要なものです。